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说明:同宝宝互动时,各物品使用真实的名称,不要用拟声词或叠词替代,一开始学习正确名称比较容易。 使用情景:日常生活情景、…

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说明:语言输入时,输入的不是单词而是有意义的完整句,便于宝宝感受语言完整性。 使用场景:日常生活情景、玩耍时。 宝宝洗脸…

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目的:学习发单韵母o,培养孩子正确运用声带发音和唇舌控制能力 发音要领:嘴半开半闭,口型圆圆的,舌头向后缩,舌面后部隆起…

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目的:通过强化训练,帮助孩子发好语音中最响亮的单韵母。 发音要领:嘴自然张大,舌头在中间,舌面中间稍微隆起,位置低平,发…

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说明:互动时,把宝宝当下正在做的事情描述出来,营造丰富的语言环境,借助情景理解语言。 使用场景:一日生活、游戏时 宝宝拉…

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说明:成人把自己当下正在做的事描述出来,将物品或事件与语言联结,借助情景理解语言。 例如洗衣服,洗衣服的时候,当宝宝注意…

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要想让听损儿童掌握发音技巧,达到与人交往的目的,教师或者家长要遵循以下训练原则。 第一,听先于说,听得清楚才能说得清楚。…

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唇舌操是我们听损儿童康复训练中每天必须进行的一项内容,今天我们就来讲一讲唇舌操中伸舌头练习的一个游戏。 目的:锻炼孩子舌…

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说明:同一时间一人说话,即同一时间一个人声音输入。听损儿童言语康复初期,如果同一时间有多人同时说话,幼儿语音信号提取会…

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